*Curso 100% Bonificable a través de la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo en España).
En colaboración con
Descripción
Settle3 es un software que permite efectuar análisis tridimensionales de asentamientos de cimentaciones superficiales, incluyendo análisis de consolidación primaria, asentamientos elásticos y creep. El software también permite efectuar análisis del potencial de licuación a partir de datos del SPT, el CPT o velocidad de onda de corte así como el cálculo de los asentamientos por este fenómeno del suelo en campo libre.
En el curso se abordan los componentes teóricos del cálculo de los asentamientos por cargas estáticas, análisis del potencial de licuación del suelo y cálculo de los asentamientos por este fenómeno del suelo en campo libre.
Dirigido a
El curso está dirigido a estudiantes o profesionales (geólogos e ingenieros) interesados en el manejo de Settle3 para el análisis tridimensional de asentamientos superficiales y el potencial de licuación del suelo.
Duración, estructura y evaluación
Se estiman 40 horas lectivas con un total de 15 unidades temáticas, donde se verán los diferentes procesos que se pueden realizar en el software Settle3, así como ejemplos prácticos. Todo ello con ayuda de vídeos explicativos y documentación complementaria (descargable).
La evaluación del curso se realizará al finalizar el temario, y consistirá en un ejercicio práctico sobre los contenidos vistos durante el curso.
La docente del curso, Ana María Parra Bastidas, Ingeniera Geotécnica de Carlos H. Parra & Asociados, y Technical Advisor y Session Chair en la Rocscience International Conference 2021, estará pendiente de resolver cualquier duda o cuestión que haya, pudiendo el alumno contactar con ella en todo momento. El acceso al curso es continuo (24/7), y como es un curso online asincrónico, el alumno puede seguir su propio ritmo y horario, pudiendo hacerlo compatible con trabajo o estudios.
Licencias de software
Los alumnos dispondrán de licencias oficiales completas de la última versión del software Settle3 durante el curso.
Tema 4: Asentamientos por consolidación secundaria o creep.
Modulo 4: Asentamientos por licuación.
Tema 1: Conceptos básicos de licuación.
Tema 2: Análisis del potencial de licuación.
Tema 3: Asentamientos por licuación.
Modulo 5: Ejercicios con Settle3.
La evaluación consiste en un examen práctico al finalizar el temario del curso.
Diploma del curso
Los alumnos que realicen el curso tendrán a su disposición un Diploma acreditativo de haberlo realizado, mientras que los alumnos que superen la evaluación dispondrán de un Diploma de haber realizado con aprovechamiento el curso. Los Diplomas se enviarán en formato pdf por correo electrónico.
*Para este curso se establece un número mínimo de alumnos para realizarlo. Si no se llega cuando comience el curso, se informará debidamente a los matriculados, y se procederá al reembolso de las matrículas pagadas.
2 valoraciones en Asentamientos en cimentaciones superficiales con Settle3
Valorado en 5 de 5
Ariana Santos –
“A manera personal, el curso me pareció completo y muy ordenado, se profundiza no solo en la parte de manejo del programa sino también en el concepto que conlleva, por lo que fue de mucho agrado para mi. Adicional, los videos son muy explicativos y detallados del procedimiento que hay que seguir”.
Valorado en 5 de 5
Jorge Mejía –
“AGRADECEMOS LA CALIDAD DEL CURSO, ME HA AYUDADO A PROFUNDIZAR Y AMPLIAR MIS CONOCIMIENTOS, LA ORGANIZACIÓN Y TEMATICA ES MUY INTERESANTE. LOS EJEMPLOS AYUDAN A CONCEPTULIZAR MEJOR.
DE PRONTO EL DETALLE DE INDICAR MEJOR LOS ENLACES PARA ACCEDER AL PROGRAMA DE MANERA TEMPORAL A FIN DE PODER REPASAR MEJOR LOS EJERCICIOS QUE SON EXCELENTES.”
*Curso 100% Bonificable a través de la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo).
Importante: Ver requisitos del sistema para el funcionamiento del software más abajo.
En colaboración con
Presentación
Los túneles se están volviendo menos costosos, más resistentes y se están utilizando para resolver varios problemas modernos con el transporte, el almacenamiento, la energía, entre otros. Cada vez más gobiernos están construyendo túneles más largos y grandes, y existe una creciente necesidad de profesionales cualificados para realizar estos interesantes diseños de interacción suelo-estructura. Así, se desarrolló el presente curso “Diseño de Túneles con RS2 y RS3” con una duración aproximada de 40h lectivas.
Este curso pretende impartir formación sobre el diseño de túneles utilizando el software RS2 y RS3 de Rocscience. El curso cubre diferentes tipos de métodos de construcción para túneles (como NATM, Belga y TBM) y diferentes enfoques de diseño y verificaciones considerando diferentes geologías, condiciones de carga y otras diferentes consideraciones.
El curso se divide en 6 módulos, que cubren el comportamiento del terreno y soporte cuando se excava un túnel, la modelización numérica con RS2 y RS3 de diferentes túneles y aspectos, y concluyen con lecciones aprendidas de colapsos de túneles, buenas prácticas para la gestión de riesgos geotécnicos, y el potencial daño activo a terceros.
Objetivo
El docente, Cláudio Cabral Dias, Ingeniero Senior Especialista en Túneles de AYESA, pretende conseguir que, a partir de su dilatada experiencia internacional realizando y liderando el diseño de diferentes tipos de túneles, pueda entrenar a los alumnos con proyectos reales y ejercicios didácticos, para capacitarlos y que puedan trabajar en una industria dinámica y en crecimiento.
Dirigido a
Este curso está dirigido a profesionales que tengan algún conocimiento de la mecánica del suelo y/o de rocas, involucrados o interesados en la comprensión de los componentes principales del diseño de túneles, modelización numérica con RS2 y RS3, y gestión de riesgos.
El curso es particularmente interesante para estudiantes o profesionales de las siguientes áreas:
– Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos; Ingenieros Geotécnicos; Geólogos; Ingenieros Geólogos e Ingenieros de Minas;
– Profesionales de la construcción de túneles;
– Profesionales de la Ingeniería Estructural que quieran tener una comprensión más completa del Diseño de Sostenimiento para túneles;
– Cualquier otro profesional que actualmente se encuentre trabajando con túneles o pretenda iniciar una carrera dedicada a la Ingeniería de túneles.
Método didáctico y acceso al curso
La metodología del curso es principalmente online asincrónico, a través de nuestro Campus virtual, donde el acceso al curso es continuo (24/7). De esta forma el alumno puede seguir su propio ritmo y horario, pudiendo hacerlo compatible con trabajo o estudios. Los diferentes temas del curso se expondrán mediante:
– Vídeos, en los que se explica en detalle todos los contenidos indicados en el Temario.
– Clases en directo para responder a dudas.
– Textos en PDF.
– Casos prácticos.
– Ejercicios de evaluación.
– Documentación complementaria.
Además de esto, el alumno podrá hacer uso del Foro y Chat de la plataforma como puntos de encuentro con el profesor, que estará pendiente de resolver cualquier duda o cuestión que haya, pudiendo el alumno contactar con él en todo momento.
Licencias de software
Los alumnos dispondrán de licencias oficiales completas de la última versión de los software (RS2 y RS3) durante 2 meses. También dispondrán de condiciones especiales en caso de compra del software tras la finalización del curso.
Requisitos del sistema para funcionamiento del software durante el curso
Rocscience indica que para un adecuado manejo del software empleado en este curso, el sistema del usuario debe tener, como mínimo, las siguientes características:
– Windows 10 (64-bit)
– 100GB hard disk space
– 16GB memory (RAM)
Es necesario por tanto tener esto en cuenta, ya que un sistema que no cumpla estas características mínimas puede presentar problemas en el uso del software para el desarrollo del curso, como ralentizaciones y otros.
En Geotecform no nos podemos hacer responsables de estos problemas que puedan aparecer en caso de que se emplee en el curso un computador con un sistema que no cumpla los requisitos especificados.
*Curso 100% Bonificable a través de la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo).
En colaboración con
Presentación
El curso se divide en dos partes complementarias.
La primera parte del curso está dedicada a los fundamentos geotécnicos de caída de rocas y a los sistemas de protección contra ellos. Se verán en detalle las características y funcionamiento de estos sistemas de protección contra desprendimientos rocosos.
Otra parte se centra en el manejo del software RocFall v8.0, un programa de análisis estadístico 2D diseñado para evaluar el riesgo de caída de rocas en taludes, y que también puede ayudar a diseñar medidas correctoras.
En el curso se van a mostrar en profundidad las características y opciones de RocFall que se emplean más habitualmente en la práctica profesional, así como las novedades de la nueva versión del programa.
Adicionalmente a todo lo anterior, se mostrarán ejemplos de casos reales significativos.
Objetivo
El objeto del curso es proporcionar a los alumnos los fundamentos geotécnicos relativos a los desprendimientos de roca y las características y diseño de sistemas de protección contra ellos, y también los conocimientos requeridos para la modelización profesional con el programa RocFall.
Dirigido a
Geólogos e ingenieros, así como alumnos de los últimos cursos de dichas titulaciones que quieran desarrollar su especialización profesional en el campo de la geotecnia.
Duración y docentes
Se estiman 50 horas lectivas repartidas en 3 módulos con un total de 17 unidades temáticas, a las que se suman ejercicios y casos prácticos. El primer módulo trata sobre los fundamentos teóricos del movimiento y caída de bloques de roca, y el docente es Roberto J. Fonseca, Director General de Geobrugg Ibérica, SA. El segundo se centra en el manejo del software RocFall, siendo los docentes Alejandro Sierra y Susana González, ingenieros geomecánicos de Geotecform. En este módulo se explica el manejo del software y los tipos de análisis que se pueden realizar con el mismo. Por último, el tercer módulo (impartido por Roberto J. Fonseca) muestra una serie de casos reales en los que se aplican los conocimientos adquiridos en los módulos anteriores.
Formato y acceso al curso
El curso se realiza mediante la visualización de videotutoriales en el campus virtual, en los cuales se explican en detalle todos los contenidos indicados en el Temario. También se pondrá a disposición de los alumnos material en PDF. Los profesores estarán pendientes de resolver cualquier duda o cuestión que haya, pudiendo el alumno contactar con ellos en todo momento. El acceso al curso es continuo (24/7), y como es un curso online asincrónico, el alumno puede seguir su propio ritmo y horario, pudiendo hacerlo compatible con trabajo o estudios.
Licencias de software
Los alumnos dispondrán de licencias oficiales completas de la última versión del software RocFall durante el curso. No se emplean las versiones de prueba de vigencia limitada, sino que se suministran licencias con una vigencia que dura un mes y medio, de manera que se pueda practicar con ellas durante todo el curso.
*Curso 100% Bonificable a través de la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo en España).
Docente: Francisco Javier Torrijo
Descripción
Dentro de las labores de ingeniería más habituales en geotecnia está la de diseñar muros de contención de tierras. Ante una estructura sencilla, no es necesario plantearse herramientas específicas para resolver el problema, pero si se pretende abordar problemas más complejos, pueden surgir muchas dudas que provoquen en el ingeniero la necesidad de querer avanzar un poco más en el desarrollo de la solución.
Muros pantalla continuos, cortinas de pilotes secantes, anclajes al terreno, pantallas de micropilotes, etc… Para abordar el diseño de la primera de estas tipologías de contenciones que se salen de lo habitual, se ha planteado este curso. Se ha preparado desde un punto de vista que integre los aspectos teóricos de la mecánica del suelo con la posterior ejecución de las obras, para dotar al curso de una importante componente de practicidad.
Por ello, el curso no pretende ofrecer conocimientos avanzados de geotecnia ni profundizar en aspectos teóricos de modelos constitutivos de comportamiento del suelo. Tampoco pretende modelizar problemas geotécnicos complejos sino proporcionar a los alumnos la base para que, posteriormente, se pueda profundizar en el uso de CYPE y RS2 de manera individual.
Un aporte extra del curso es ver cómo trabajar con dos programas de simulación y cálculo de uso generalizado en el mundo profesional de manera complementaria.
Dirigido a
Este curso está dirigido, en primer lugar, a profesionales del sector de la Ingeniería Civil y Edificación, particularmente en el área de la Ingeniería de Cimentaciones, en el que se incluyen Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Ingenieros Civiles, Arquitectos, Arquitectos Técnicos, Geólogos e Ingenieros Geólogos particularmente involucrados y/o interesados en el análisis y diseño de estructuras flexibles de contención.
Así mismo, estos programas pueden ser del interés de alumnos de los últimos cursos de las especialidades anteriormente mencionadas, así como de alumnos de másteres de postgrado y doctorandos.
A la hora de realizar este curso, es importante tener en cuenta que:
– Se considera que el alumno tiene un nivel principiante en cuanto a conocimientos sobre el manejo, estructura, organización y el funcionamiento del programa CYPE. El curso se centra en la enseñanza sobre el uso del programa en el ámbito de los muros pantalla.
– No es necesario tener un conocimiento del programa RS2. En el curso se explicará el funcionamiento básico de este software y se guiará paso a paso para acometer los modelos que se verán.
– Dispone de los conocimientos fundamentales de Geotecnia, Mecánica de Suelos, Mecánica de Rocas y Cimentaciones. No es necesario ser un experto, pero si disponer de unos conocimientos y competencias elementales y básicos. Ello implica que el curso no contempla la enseñanza de los conceptos y principios más importantes de estas disciplinas, que se darán por conocidos.
Duración y estructura
La duración del curso se estima en 40 horas lectivas, y se estructura en una parte teórica donde se describen los fundamentos teóricos del curso, y otra parte práctica en la que se trabajará con los software (CYPE y RS2) en la simulación de los casos prácticos más representativos de la temática del curso.
El material del curso se compone de presentaciones en formato pdf (descargables) y vídeos explicativos de los temas que se incluyen en cada una de las partes.
La forma de evaluar el curso se indicará en el campus virtual por el docente.
Los alumnos tendrán acceso a los contenidos de forma continua (24/7) e ilimitada durante el periodo de duración del curso.
Software
En el curso se trabajará con los programas CYPE y RS2 (Rocscience).
Para CYPE, el alumno puede emplear una versión de prueba con tiempo limitado. Se darán las instrucciones para acceder a ella al inicio del curso.
Para RS2, se suministrará una licencia oficial del software por un periodo de un mes, suministrada por Rocscience. (Esta parte de manejo de RS2 estará dictada por personal de Geotecform).
*Curso 100% Bonificable a través de la FUNDAE (Fundación Estatal para la Formación en el Empleo en España).
En colaboración con
Presentación y objetivos
La legislación asociada con la prevención de la contaminación ambiental ha evolucionado con el transcurso del tiempo, y el grado de exigencia en lo que respecta a las medidas de prevención de la contaminación del subsuelo está aumentando en todos los países desarrollados o en vías de desarrollo, y estas medidas requieren llevar la investigación de los emplazamientos para caracterizar suelos y aguas subterráneas. Los trabajos de investigación, tanto por la naturaleza de las actividades que se han de llevar a cabo como por la importancia y la trascendencia de sus conclusiones respecto de la normativa que han de contrastar, requieren de la aplicación de procedimientos técnicos y de gestión de una notable cualificación técnica.
Este curso online aportará a los alumnos una visión completa para abordar un proyecto de suelos contaminados, abarcando desde los primeros estudios históricos de un emplazamiento hasta la aplicación de las diferentes técnicas de descontaminación, pasando por la selección y aplicación de técnicas de muestreo y la modelización del riesgo para la salud humana.
Los objetivos del curso son:
– Conocer fuentes bibliográficas específicas que nos ayudarán a localizar toda la información necesaria para realizar nuestros proyectos conforme a guías metodológicas ampliamente reconocidas.
– Evaluar necesidades de nuestros clientes en base a sus requerimientos o los propuestos por la administración.
– Diseñar y ejecutar inspecciones conforme al alcance que sea requerido o necesario para alcanzar los objetivos planteados.
– Analizar e interpretar resultados para dar conformidad de los mismos frente a las diferentes normativas de aplicación.
– Elaborar un modelo conceptual del emplazamiento para identificar a las sustancias contaminantes, a los potenciales receptores y las vías de contacto entre ambos.
– Conocer la modelización de ACR para determinar si los contaminantes que han sido detectados en un emplazamiento suponen un riesgo para los receptores potenciales.
– Evaluar y aplicar técnicas de descontaminación para alcanzar los niveles objetivos que aseguren que la contaminación existente es compatible con el uso potencial del suelo.
El curso, que se estructura en 7 temas, y que incluye una serie de ejercicios a resolver por los alumnos, cuenta con 30 h lectivas, tiene un enfoque eminentemente práctico, y está organizado desde la experiencia profesional de 20 años del docente (Víctor Gabari Boa) en el ámbito de la consultoría ambiental.
La forma de evaluar el curso se indicará en el campus virtual por el docente.
Dirigido a
El curso va dirigido a Geólogos, Biólogos, Ambientalistas, Ingenieros y, en general, a técnicos relacionados con la contaminación de suelos y aguas subterráneas que deseen iniciarse en proyectos de suelos contaminados o ampliar sus conocimientos en nuestra experiencia en proyectos realizados.
Formato y acceso al curso
El curso se realiza mediante la visualización de videotutoriales y presentaciones en el campus virtual, en los cuales se explican en detalle todos los contenidos indicados en el Temario. También se pondrá a disposición de los alumnos material en PDF y archivos de los casos vistos en el curso. El profesor estará pendientes de resolver cualquier duda o cuestión que haya, pudiendo el alumno contactar con él en todo momento. El acceso a los contenidos es continuo (24/7), y como es un curso online asincrónico, el alumno puede seguir su propio ritmo y horario, pudiendo hacerlo compatible con trabajo o estudios.
Visita de campo a proyecto de descontaminación en ejecución
Está previsto, de manera adicional a la capacitación*, la organización de una visita a un proyecto de descontaminación de suelos y aguas subterráneas en las inmediaciones de Barcelona, en el que se aplican de forma simultánea las técnicas de: excavación selectiva de suelos, extracción de vapores en suelos excavados, Venting, Saparging y bombeo de aguas subterráneas para tratamiento mediante Stripping. La información acerca de esta visita la proporcionará el docente durante el desarrollo del curso.
* Esta visita es una actividad adicional al curso, y como tal no forma parte del mismo. Por supuesto, no es necesaria la asistencia a la visita para realizar el curso.
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Ariana Santos –
“A manera personal, el curso me pareció completo y muy ordenado, se profundiza no solo en la parte de manejo del programa sino también en el concepto que conlleva, por lo que fue de mucho agrado para mi. Adicional, los videos son muy explicativos y detallados del procedimiento que hay que seguir”.
Jorge Mejía –
“AGRADECEMOS LA CALIDAD DEL CURSO, ME HA AYUDADO A PROFUNDIZAR Y AMPLIAR MIS CONOCIMIENTOS, LA ORGANIZACIÓN Y TEMATICA ES MUY INTERESANTE. LOS EJEMPLOS AYUDAN A CONCEPTULIZAR MEJOR.
DE PRONTO EL DETALLE DE INDICAR MEJOR LOS ENLACES PARA ACCEDER AL PROGRAMA DE MANERA TEMPORAL A FIN DE PODER REPASAR MEJOR LOS EJERCICIOS QUE SON EXCELENTES.”